打雪仗。尚昊心动了，他看向小伙伴征求意见，小伙伴也是满脸期待。

尚昊跑去跟妈妈说了这件事，妈妈同意了，还叮嘱他们注意安全。尚昊穿上厚厚的羽绒服，戴上手套围巾，和小伙伴匆匆出了门。

来到约定地点，同学们已经分成了两队开始互相攻击。尚昊毫不犹豫地加入其中一方，雪球在空中飞来飞去，大家都玩得不亦乐乎。玩累了之后，他们又堆起了雪人，给雪人装上胡萝卜鼻子和石子眼睛，尚昊感到前所未有的快乐。

傍晚回家时，尚昊看到姐姐正在客厅看电视，姐姐笑着招呼他过来一起看。尚昊走过去坐下，姐姐递给他一杯热可可，说白天不该那样刺激他。尚昊喝着热可可，感觉这个寒假似乎变得更美好了，既有自己的玩乐时光，也有和姐姐温馨的和解时刻。第二天，尚昊按照计划早早起床。他做完晨练后，坐在餐桌前享用早餐，边吃边想着今天要先完成哪项作业。姐姐也起床了，她走到尚昊身边说：“弟弟，今天我打算做些手工，你要不要一起？”尚昊有些犹豫，他担心会打乱自己的计划。但看到姐姐真诚的眼神，他答应了。

继续阅读，后面更精彩！

他们找来了各种材料，开始制作。尚昊发现这比想象中的有趣，他的创造力得到了释放。期间，他们偶尔互相调侃，气氛很融洽。

下午，尚昊继续执行自己的学习计划，他发现因为上午的放松，自己学习起来更有效率了。姐姐也没再像之前那样疯狂赶作业或者炫耀进度。

晚上，一家人围坐在一起吃火锅。尚昊和姐姐分享着白天的趣事，爸爸妈妈微笑着倾听。尚昊意识到，虽然姐弟俩有着不同的做事风格，但只要相互尊重、包容，这个寒假就能过得既充实又愉快。他望着温暖的灯光下家人的笑脸，心中满是幸福，对接下来的寒假生活也充满了更多美好的期待。第三天早上，尚昊醒来后伸了个懒腰。他想起今天计划阅读一本名着。当他坐在书房翻开书本时，姐姐拿着画板走了进来。姐姐说想画一幅全家福，希望尚昊可以当她的模特一会儿。尚昊本想拒绝，但想到昨天的欢乐时光，便答应了下来。姐姐专心地画着，尚昊安静地看书，偶尔变换姿势配合姐姐。

中午时分，画完成了。画面上一家人其乐融融，色彩明亮动人。姐姐自豪地展示着画作，尚昊也真心夸赞。午后，尚昊按照计划复习功课，姐姐则出门买美术用品。

傍晚，尚昊完成了当天的任务，他走出房间，看见姐姐在布置客厅，原来姐姐想用自己画的画装饰客厅。尚昊帮忙一起布置，两人一边忙碌一边聊天说笑。当画挂在墙上，客厅增添了许多温馨的气息。尚昊看着这幅画，感受到家庭的温暖与和谐，他知道这个寒假还有更多美好的回忆等待着他去创造，无论是按部就班的学习娱乐，还是与姐姐随性的互动相处，都会成为难忘的经历。第四天，尚昊一大早就起来整理书架，他打算把读完的书整理出来捐出去。姐姐看到后也来帮忙，两人分类整理，忙得热火朝天。期间，姐姐不小心碰倒了一摞书，两人相视大笑。

下午，尚昊收到朋友送来的乐高积木套装，这是他一直想要的。他兴奋地坐在地板上开始拼搭，姐姐也被吸引过来，主动要求加入。他们一边研究说明书，一边寻找合适的积木块，偶尔还争论一下搭建方案。随着一个个零件组合起来，一座宏伟的城堡逐渐成型。

晚上，全家人决定一起玩猜谜语游戏。尚昊和姐姐组成一队，与父母对抗。他们绞尽脑汁回答问题，笑声不断。这个平凡的夜晚，因为家人间简单的互动而充满欢乐。

尚昊躺在床上，回顾这几天的寒假生活，他深知虽然平淡却充满了温馨和乐趣。每一次与姐姐的互动，每一项计划内或临时的活动，都构成了他独特而美好的寒假记忆，他带着满足感入睡，期待着明